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    4006-900-901

    “四步為師”:課堂學習活動設計技術

    參加對象:1.企業的內訓師; 2.培訓主管/經理/總監; 3.課程開發人員及培訓相關人員; 4.人力資源主管/經理/總監;業務部門的經理等。
    課程費用:電話咨詢
    授課天數:2天
    授課形式:內訓
    聯系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

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    課程背景  COURSE BACKGROUND
    • 頭腦風暴在討論中激發潛力,并相互學習

    • 視頻短片通過精彩視頻片段欣賞,給予學員啟發

    • 游戲互動將深奧的理論融入輕松的游戲之中,在笑聲中學習和領悟

    • 情景分析運用圖片、聲頻、視頻等多媒體教學方式模擬各種情景,在比較中學習

    • 導師講解強調重點、要點和難點,用通俗易懂的語言幫助學員理解

    • 經驗分享復習、鞏固所學知識,對課程中的精彩內容進行再現

    課程收益  PROGRAM BENEFITS
    • 掌握成人的學習心理與行為特點,可以快速地對學員的學習現狀進行解讀,避免學員游離于學習之外

    • 學員可以學會并自行設計制造課堂學習氛圍的方法

    • 可以通過三個理念,迅速建立良好的值得信賴的師生關系

    • 徹底顛覆教師為中心的教學模式,針對課程中知識類的內容、技能類的內容和態度類的內容,可以獨立進行學習活動設計,以促使學員都能夠參與課程學習的全過程

    • 掌握經典常用的培訓教學方法,現場針對自己課程的內容進行設計,并進行完美的現場展示

    課程大綱  COURSE OUTLINE

    一、“4有”體驗式教學方法模型設計

    (一)“有氛圍”:營造學習氛圍的3個關鍵

    (二)“有關系”:建立師生關系的4個技巧

    (三)“有組織”:課堂秩序建立的3件事

    (四)“有方法”:學習活動設計技術

     

    二、課堂學習活動設計技術

    (一)何為“以學員為中心”

    (二)從教師中心向學員中心轉變

    (三)重構課堂學習體驗:“教”與的互動

    (四)“學習活動”內涵解讀

    (五)有效學習活動的五大原則

    (六)有效學習活動設計的四個步驟

    (七)輔助性學習活動設計

    1、開場活動設計

    2、結束活動設計

    (八)知識類內容的學習活動設計

    1、陳述性知識的學習活動設計

    2、程序性知識的學習活動設計

    3、概念性知識的學習活動設計

    4、原則性知識的學習活動設計

    (九)技能類內容的學習活動設計

    1、人際技能的學習活動設計

    2、動作技能的學習活動設計

    3、智慧技能的學習活動設計

    (十)心態類內容的學習活動設計

    1、破冰導入類活動設計

    2、價值調適類活動設計

    (十一)互助自學類學習活動設計

    1、趣味拼圖式自學活動設計

    2、翻轉課堂式自學活動設計

     

    三、玩轉10個經典常用的培訓教學方法

    (一)講授法

    1.內涵解讀

    2.適用條件

    3.教學流程

    4.“講授法”教學設計

    5.課堂同步演練:“講授法”的實際應用

     

    (二)角色扮演法

    1.內涵解讀

    2.適用條件

    3.教學流程

    4.“角色扮演法”教學設計

    5. 課堂同步演練:“角色扮演法”的實際應用

     

    (三)演示法

    1.內涵解讀

    2.適用條件

    3.教學流程

    4.“演示法”教學設計

    5. 課堂同步演練:“演示法”的實際應用

     

    (四)六頂思考帽法

    1.內涵解讀

    2.適用條件

    3.教學流程

    4.“六頂思考帽法”教學設計

    5. 課堂同步演練:“六頂思考帽法”的實際應用

     

    (五)案例研討法

    1.內涵解讀

    2.適用條件

    3.教學流程

    4.“案例研討法”教學設計

    5. 課堂同步演練:“案例研討法”的實際應用

    (六)頭腦風暴法

    1.內涵解讀

    2.適用條件

    3.教學流程

    4.“頭腦風暴法”教學設計

    5. 課堂同步演練:“頭腦風暴法”的實際應用

     

    (七)促動引導法

    1.內涵解讀

    2.適用條件

    3.教學流程

    4.“促動引導法”教學設計

    5. 課堂同步演練:“促動引導法”的實際應用

     

    (八)世界咖啡法

    1.內涵解讀

    2.適用條件

    3.教學流程

    4.“世界咖啡法”教學設計

    5. 課堂同步演練:“世界咖啡法”的實際應用

     

    (九)團隊共創法

    1.內涵解讀

    2.適用條件

    3.教學流程

    4.“團隊共創法”教學設計

    5. 課堂同步演練:“團隊共創法”的實際應用

     

    (十)游戲教學法

    1.內涵解讀

    2.適用條件

    3.教學流程

    4.“游戲教學法”教學設計

    5. 課堂同步演練:“游戲教學法”的實際應用

    我們的服務  OUR SERVICES
    服務流程

    業務范疇
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